因為有你們，讓我更加成長

一直以來我都有一種觀念，就是以後不管窮到怎樣的地步，都不能當老師。雖然在求學路上遇到很多很棒的老師，但在現今的教育體制下，即使是好的老師，也是會被體制所束縛，甚至我開始衍伸出一種成為老師就是害了學生的念頭。

所以每次進課堂我都會很掙扎，因為自己被賦予和老師一樣重的使命，而且更重要的是即使大學的教育比起以前國高中還要開放許多，但還是被禁錮在某種揮之不去的框架下。此刻的我必須強迫自己成為一個分享者，可是卻無比的心虛。

每到了進課堂的前一個晚上，我都會在浴室的洗手台前乾嘔。並不是因為緊張，而是我害怕自己無法帶給台下的人有什麼新的點可以供他們去描繪、延伸自己的線和面。

翻轉教室 深深感動

在簡報課之前，有聽過台大葉丙成教授的演講，那時深深撼動了我的心。雖然自己還是不想成為老師，但如果成為一個好的分享者，能夠將教室徹底翻轉，此時學生不是學生，而TA不是TA，是一群雖然是不同背景但有共同的嗜好，讓他們想要在文學這塊領域耕耘的那該有多好。

在之後進課堂，我比以往更加努力的製作教案，但從旁人的評價中，發現自己並不是沒有帶給同學什麼新的想法，而是用的方法不對。

我給他們的東西，就像一杯珍珠奶茶裡頭的珍珠，傳遞珍珠的方式就好比吸管，我雖然將杯子裡頭的珍珠塞的滿滿滿，但是只給他們細的吸管，所以即使我準備的再多，也無法讓他們有所收穫。所以這次是抱持著想要學習好的分享技巧而來的。

突破盲點 換位思考

在這堂簡報課的過程中，學習到很多關於簡報製作的技巧還有互動的方式，像是破冰的活動。先前在進課堂時，我都將介紹自己的部分草草帶過，可是這次簡報課讓我驚覺到以前待在台下的當聽眾的心情。

如果眼前這位講者，我不認識他，不知道他的來歷，我都會抱持著懷疑的態度去檢視他；如果剛好很糟糕的是他一開始表現並沒有特別突出，那麼我為何要聽他說話。

當我驚覺到時，才發現到以前的盲點是多麼驚人，常常會忘了自己曾經也是一名聽眾，無法站在他們的立場去思考他們的感受是什麼。

自我要求嚴格到做惡夢

在看到一連串做簡報技術後，突然覺得很不安，想起前幾天做惡夢，夢到講師狂批我引以為傲的做簡報技術，被罵到嚇醒。風格差異太大，雖然我從不用微軟內建的簡報範本，但是和講師的風格差異實在太大。

還好在這之後，很慶幸那只是夢，這次我還算成功，而我還是可以堅持自己有點潔癖的美學。不過自己也學習到很多關於做簡報的一些細節，比如說圖片可以滿版或是半個版面、在結尾可以放上一些宣傳，投影片不用錢一張一重點的概念，這些對我來說都是很大的收穫。

關於DoDo鳥的介紹，之前進課堂的成效不太好，我一直以為是口語表達能力還不是很好，但沒想到是架構本身就有問題，如果能用DoDo的觀點去帶的話說不定會更好。

而在講師兩種有關於潔牙的重要的教學示範後，我突然萌生出一種想要縫一個可以戴在手掌上的鳥娃娃的念頭，說不定下次可以換個方式試看看。

開始改變 就會一直改變

而隔天進第五次課堂(這學期第三次)，也將今日所學運用在課堂上。雖然我覺得有很大一部份是跟另一名TA帶活動的熟練度有關，但或許只是自我感覺良好，覺得自己正一步步進步中，

雖然還是不能翻轉教室，但如果只是像今天講師演講所說的，能為同學、為教育、為自己帶來一點點的改變，即使只有加個微小的0.01，但1.01X1.01X1.01......一直乘下去的話，或許有一天一切都會有所不同。

很謝謝這次中心能夠安排這次的培訓，因為有你們，讓我更加成長。